热电偶的冷端补偿方法探讨     

苗志全  张波 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008,8(6):30-31

热电偶的冷端在生产实际中大都采用冷端补偿法来解决。与热电偶配合使用的温度指示仪表大都带有冷端补偿系统,为了更准确地对这些仪表进行计量检测,我们采用各种方法来消除补偿导线引起的误差,从而可以对高准确度的热电偶测温仪表进行计量。我们也可以对冷端补偿进行单独的计量,这样通过分别对直流电压测量准确度和冷端补偿的准确度的计量,就可以更加准确地评定多功能、智能化的测温仪表的准确度。  相似文献   

现代阅读教学新格局构建刍议     

张翼  孟红军 《三门峡职业技术学院学报》2003,2(3):51-52

本文立足于培养现代人必备的语文素质的高度,反思目前语文阅读教学中存在的几个误区,并从学习语言、感悟语言、积累语言、运用语言四个方面,提出构建自主阅读、学习语言的阅读教学新格局的教学理念。  相似文献   

刍居易诗歌归类考——兼及《长恨歌》的主题   总被引：5，自引：0，他引：5  

张中宇 《四川师范大学学报(社会科学版)》2004,31(4):53-57

一般认为，自居易把自己的诗歌分为四类，除杂律以形式为依据以外，讽谕、闲适、感伤三类诗歌均根据内容进行分类。但研究发现，讽谕诗、闲适诗的分类是以”儒家达则兼善天下，穷则独善其身”思想的两个方面为依托，这里并未为感伤诗提供相应的位置，因为儒家这一核心思想并无第三个方面。因此感伤诗的分类，不可能采用与讽谕诗、闲适诗相同的内容依据。白居易把自己的诗歌分为讽谕、闲适、感伤、杂律四类，实际上使用了三种标准，是三次分类的结果，把这一分类结果进行直接并列，而不是分层次表述，这种处理方式与现代严格的逻辑分类要求不同，反映了我国古人思维方式的特点。按照白居易自己确定的标准和分类方式，把《长恨歌》归入感伤诗，并无归类不当问题，但把《长恨歌》归入感伤诗，由于不是以表达特定内容或主题为依据，所以既不能作为表达爱情主题的证据，也并不影响它以特殊的方式表达政治主题。  相似文献   

企业激励的成本与收益分析     

张志兵  吴先金 《荆州师范学院学报》2006,29(3):97-99

企业激励的成本与收益是并存的，企业将激励做到何种程度取决于其成本与收益的均衡，从经济学角度去分析企业激励的成本与收益，可以得出企业激励的绩效大小不在于是否采用了激励，或为激励员工而投入多少资本，或能获得多少收益等绝对指标，而在于企业采用激励所带来的收益与其成本的相对比率。  相似文献   

海陆变迁之沉积记录野外教学思考     

徐德斌  白志达  王根厚  张维杰 《中国地质教育》2005,14(1):79-80

周口店地区作为中国地质大学野外教学基地, 野外教学历来受到全校师生员工的重视。本文主要从海陆变迁之沉积记录教学方面探索了沉积地层野外教学应注意的几个问题。文中指出沉积地层野外教学,应在营造良好的学习气氛中重视学生的地质思维培养和野外工作方法训练, 让学生初步具备分析、解决问题的能力。  相似文献   

基于BOPPPS和“对分”的混合式课堂实践及成效     

冯瑞玲  董俊  张鸿儒  杨娜  沈宇鹏 《教育教学论坛》2020,(3):3-6

针对目前大学生在课堂上玩手机、走神、课堂气氛沉闷等问题,本研究在课堂讲授的过程中基于BOPPPS有效教学结构,注重“精讲留白”,并引入了“对分”教学理念,将部分课堂时间留给学生进行“隔堂讨论”。学生在听完授课内容后,引导学生在课后内化吸收时以“亮考帮”作业与传统作业形式完成授课内容的复习,为下次课进行“隔堂讨论”准备好“个性化”的讨论素材。经过多次实践,总结了实践过程中需特别注意的问题,收集了学生对这种教学模式的意见。反馈结果表明:采用这种教学模式后,大部分同学均表示加深了对知识点的理解程度,减少了上课玩手机、犯困、走神的时间,因同学提出的问题开拓了自己的思维,激发了学习的兴趣等,使课堂学习进入了良性循环状态。  相似文献   

文化自信:新时代高校思政教育发展的必然选择     

张金灵 《青岛职业技术学院学报》2020,(1):22-26

文化自信是思想政治教育实现自身价值的导向,思想政治教育是高校培育大学生文化自信的实践方式。当前,在思想政治教育中,因文化解释力、文化实践力问题,以致文化自信培育的效果不明显。为解决此难题,建议高校思想政治教育提高其文化解释力、强化其文化实践力以及重视文化感召力。  相似文献   

简探云南省少数民族传统体育休闲化的区域优势   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨培光  时西深  张练 《思茅师范高等专科学校学报》2008,24(6)

通过文献资料法、逻辑分析法等方法深入地分析了云南省少数民族传统体育项目和休闲体育的特点,深刻探究了云南省发展休闲体育在项目、经济、地理环境等方面的区域优势,展示了云南省由相对封闭的少数民族传统体育发展为开放性、大众性的休闲体育广阔前景。  相似文献   

《管理沟通》课程教学方法探索与实践     

张国俊  房明  熊枫 《教育教学论坛》2019,(26):127-128

管理沟通课程兼具理论的综合性、学科的交叉性和实践的技巧性。本文在对管理沟通课程教学目标及教学难点分析的基础上,探讨了教学方法改进的重点。从言传身教,重视沟通感染力;紧扣主题,丰富教学案例;增强互动,创新教学形式;创新思维,把握学科发展前沿,这四个方面提出该课程教学方法改进措施。教学实践表明,这些措施对激发学生学习热情、提高学生沟通技巧、拓展创新思维、提升专业素养等方面都取得了较好的效果。  相似文献   

PBL教学模式在口腔颌面医学影像诊断学的应用     

张扬  于美清  刘丽瑾  杨新光  武利孔 《教育教学论坛》2020,(12):250-251

口腔颌面医学影像诊断学是口腔医学专业的必修课,是连接口腔基础医学和临床医学的桥梁课程,任何一位口腔临床医生在医疗工作中都离不开口腔颌面医学影像学知识;它是一门综合性很强的学科,涉及口腔解剖、口腔病理等基础学科及口腔临床各学科,以培养学生通过各种影像技术对口腔颌面部常见疾病的影像学综合诊断能力为目的。  相似文献